活动摘要

2026年3月26日，信息技术与人工智能学院在桃李苑16幢一站式学习空间举办科研不是孤岛——青年博士分享会（第一期）。本次活动由学院研究生会、学生会承办，24级计算机3班本科生邵子懿主持，特邀董起豪博士围绕个人科研成长经历作专题分享。学院党委副书记吴轶韵、辅导员彭路遥出席并指导活动，吸引了众多本科生、研究生到场参与，现场交流氛围热烈。

活动内容

活动伊始，吴轶韵老师在讲话中对同学们寄予殷切期望。她指出，科研学习不仅需要扎实的专业基础和过硬的技术能力，也需要开阔的学术视野、敏锐的问题意识和面向未来的发展眼光。希望同学们在学习和科研过程中，既注重能力提升，也注重价值塑造，在追求个人成长、实现个人价值的同时，主动将个人理想融入社会发展需求之中，努力实现个人价值与社会价值的有机统一。

随后，董起豪博士结合自身学习科研经历，围绕科研心态调整、文献阅读方法和论文写作能力提升等方面进行了系统分享。他以自身从科研起步阶段屡遇困难，到后期逐步建立研究节奏、提升科研能力的经历为例，生动说明了科研成长往往并非一蹴而就，而是在不断探索与反思中实现波浪式前进、螺旋式上升。针对论文投稿和科研受挫等普遍问题，他鼓励同学们以更加客观、理性的心态看待阶段性困难，把每一次修改、每一次拒稿都转化为积累经验、提升研究能力的重要过程。

在具体方法上，董起豪博士建议同学们坚持问题导向和目标导向，围绕研究兴趣与学术前沿，有针对性地阅读高质量文献，在不断积累中形成对研究问题的理解与判断；在论文写作过程中，要先建立清晰的问题框架和逻辑主线，再开展系统写作，避免“边想边写”导致逻辑断裂和反复修改。他强调，扎实的思考深度是高效写作的重要前提，科研训练既要重视方法积累，也要重视思维能力的持续打磨。

整场分享紧扣学生成长需求，以真实经历回应同学们在科研启蒙、能力提升和发展规划中的实际困惑，帮助大家进一步理解科研学习的规律，增强了面对挑战、持续深耕的信心。

在自由交流互动环节，本科生和研究生围绕科研入门、学业发展、升学选择与职业规划等话题踊跃提问，董起豪博士逐一进行了细致解答。现场讨论深入充分，气氛热烈融洽，进一步拉近了师生之间的交流距离，也为同学们提供了更加清晰的发展思路。同时，给提问的同学准备了互动奖品（文创雨伞、笔记本等）。

心得体会

25级硕士研究生张宇：通过聆听董起豪博士的分享，自己对学术探索有了更深入的认识，也进一步打破了此前对科研较为浅层的理解。在交流环节中，围绕实验结果波动较大、创新方法效果不稳定等问题，董起豪博士建议其多尝试、多记录，并从不同角度分析方法的实际效果。这些建议帮助自己打开了思路，也坚定了今后脚踏实地推进科研训练的信心。

25级硕士研究生郭敏：此次分享让自己对论文写作与科研过程有了更加清晰的认识。结合近期写作经历，深刻体会到，论文写作应在充分思考后再动笔，以提高表达效率和整体逻辑性；实验结果未达预期是科研中的常见现象，关键在于及时总结、持续改进；审稿与修改过程虽然艰辛，却往往能够推动文章质量实现实质性提升。通过此次活动更加深刻地认识到，科研之路没有捷径，唯有脚踏实地、持之以恒，才能不断取得进步。

问答集锦

Q：作为跨专业进入当前研究领域的学习者，您当初作出专业转向选择的主要考虑是什么？

A：董起豪博士表示，专业选择既要考虑个人兴趣，也要结合自身能力特点和长期发展方向。在学习过程中，他逐渐认识到自己在数学与逻辑思维方面更具优势，因此最终选择转向当前研究方向。他认为，只有将个人兴趣、能力禀赋与未来发展相结合，才能在长期学习中保持持续投入与稳定成长。

Q：在研究生阶段，如何逐步明确自己的科研方向，特别是如何判断某一方向是否值得长期投入？

A：董起豪博士建议，同学们在方向选择上既要重视导师指导，也要主动关注学科热点和高水平研究成果。可以从跟踪顶级会议、高质量期刊入手，通过持续阅读文献、梳理研究脉络、总结问题空白，逐步形成对研究方向的理解与判断。在此基础上，再结合个人兴趣和能力基础，审慎确定适合自己的研究方向。

活动结语

科研不是孤岛——青年博士分享会（第一期）的顺利举办，进一步彰显了信息技术与人工智能学院以青年教师榜样力量引领学风建设、以高质量交流平台赋能学生成长成才的育人导向。活动不仅为本科生和研究生搭建了面对面交流学习的平台，也有效激发了同学们投身学术探索、提升综合素养的积极性。

未来，学院将持续推进此类品牌活动建设，围绕学生成长需求，不断丰富交流内容、拓展交流形式，着力打造有温度、有实效、有特色的学风建设平台，培养“K+MAQ”中流砥柱型人才，为推动学科发展与产业应用注入更多青春动能。