活动摘要
为帮助2026级研究生新生尽快适应研究生阶段的学习生活，明确科研方向与成长目标，信息技术与人工智能学院于2026年9月中下旬，在9302成功举办“科研不是孤岛——青年博士分享会（第四期）”活动。
本次活动由学院研究生会承办，特邀学院青年教师易梦老师带来专题科研分享。易梦老师结合自身从数学专业跨考计算机、攻读硕士博士及赴澳大利亚访学的经历，围绕“人生不设限”主题，重点分享科研入门、文献阅读、导师沟通与时间规划等方面的经验，并针对新生在专业基础、科研起步和未来发展等方面的困惑进行交流，为大家尽快适应研究生学习节奏、明确科研成长方向提供了具体指导。
活动内容
跨专业求学经历分享
活动伊始，易梦老师以“人生不设限”为主题，分享了自己的求学经历。本科阶段，因个人发展规划，她从数学专业转向计算机专业。在专业基础不足的情况下，通过蹭课学习、补充基础知识等方式备考研究生。考研未能如愿后，她选择调剂攻读硕士，之后凭借持续积累的科研成果，继续攻读博士。
读博期间，易梦老师积极申请国家公派访学项目，经过多次联系与尝试，最终赴澳大利亚开展访学。结合自身经历，她表示，成长过程中难免会遇到基础不足、选择受阻和环境陌生等问题，但不能因此给自己贴上负面标签。面对未知，与其反复犹豫，不如先迈出第一步，在行动中逐渐积累能力与信心。
分享科研入门方法
在科研学习方面，易梦老师建议新生从阅读优秀论文、学习已有研究开始，不必一开始就急于提出高水平的创新观点。科研入门可以先从模仿和复现优质论文做起，在理解研究方法、熟悉研究过程的基础上，逐步发现问题、提出问题。
谈及文献阅读，她结合自己早期逐字研读、打印文献和整理笔记的经历，提醒同学们要重视原文阅读和独立思考。当前，人工智能工具可以在资料整理、语言辅助等方面提高效率，但不能完全代替个人阅读和思考，使用相关工具后仍需认真核查内容，避免形成依赖。
师生沟通交流与互动
易梦老师还围绕导师沟通和时间安排提出建议。她表示，导师通常需要同时指导多名学生，研究生应主动汇报学习进展，带着具体问题与导师交流，及时获得指导，减少不必要的试错。
在随后的互动环节中，同学们围绕课程学习、科研方向选择、竞赛准备、时间管理、考研保研及就业发展等话题踊跃提问。易梦老师结合自身经历与行业趋势，耐心细致地一一作答，为同学们提供了切实可行的建议与思路。现场气氛热烈而融洽，不仅解答了大家的现实困惑，也进一步增进了师生之间的理解与交流。
心得体会
2026级电子信息专业研究生新生罗华列表示，易梦老师从数学专业跨到计算机、攻读硕士和博士，再到赴海外访学。这段经历让自己认识到，专业基础、学校背景和暂时遇到的困难都不是限制成长的绝对因素。面对新的学习环境，不能因为没有基础或担心做不好而停留在犹豫之中，而应先从阅读文献、参与组会和完成基础任务做起，在持续尝试中逐步明确方向、积累经验。今后将以更加主动的态度联系导师、规划学习，把“想要做好科研”落实为具体行动。
2026级电子信息专业研究生新生黄天毓表示，易梦老师关于科研入门和时间规划的分享，为自己适应研究生学习提供了清晰思路。科研并不是一开始就要提出十分成熟的创新观点，而是可以从认真读懂一篇论文、复现一项研究、整理一个具体问题开始。同时，研究生阶段也要合理安排课程、科研与休息，避免陷入盲目忙碌和过度焦虑。今后将主动带着进展和问题与导师沟通，逐步培养文献阅读、问题拆解和汇报表达能力，在稳定的学习节奏中提升自己。
问答集锦
Q1：没有科研基础，应该如何开始？
A1：可以先从阅读和模仿优秀论文开始，选择与自身专业和兴趣相关的研究，了解论文的问题、方法和结论，并尝试复现其中的研究过程。在此基础上，逐步学习文献阅读、问题分析和研究设计，不必一开始就追求很大的创新，能够在已有研究中发现一个不同的问题，就是科研入门的重要开始。
Q2：如何使用人工智能工具辅助科研？
A2：人工智能工具可以用于辅助资料整理、语言修改和提高阅读效率，但不能代替个人的独立思考和研究判断。使用工具生成文字、代码或参考资料后，应逐项核查其准确性，尤其要注意虚假文献、错误数据和不当表述等问题。所有研究成果都应由本人负责，不能将工具作为学术失误的理由。
Q3：平时应该如何与导师沟通？
A3：与导师沟通前，应提前整理已有的学习进展、阶段成果和具体问题，尽量带着自己的思考与初步方案进行汇报，而不是只提出笼统的问题。研究过程中遇到困难时，不要长时间闭门摸索或害怕打扰导师，应及时沟通、主动反馈。通过持续交流，可以尽早明确研究方向，减少不必要的试错。
活动总结
本次“科研不是孤岛”青年博士分享会圆满落幕，是信息技术与人工智能学院立足青年学子成长需求，以榜样力量深耕学风建设、精准赋能人才培养的重要实践。
未来，学院将持续打造“科研不是孤岛”系列品牌活动，常态化邀请优秀青年学者开展专题分享，紧扣学生学业成长核心需求，丰富活动形式、优化分享内容，打造有温度、有实效的学术育人平台，着力培养兼具专业能力、学术素养与社会责任感的高素质人才，为学科与行业发展持续注入青春动能。
